培養品德從生活習慣做起
撰文/洪蘭
有位媽媽寫信來說她非常認同品德教育的重要性，但是品德是個看不見、摸不著的東西，他該如何教？尤其他的孩子大的才3歲，小的1歲，他如何去跟這麼小的孩子講道理？
對這麼小的孩子不是講道理而是做給他看，養成他好的生活習慣。好的生活習慣就是品德的根本，一個勤儉的人不會貪，因為勤能致富，儉則無匱。所謂「儉以養廉」，廉的人不會去想意外之財，而意外之財常生意外，所以好品德來自好習慣。
從小建立的神經迴路啟動快
那麼，為什麼要從小教呢？左圖是一張還有8天才要出生的小貓神經元，右圖是同一隻貓的同一個神經元，只是左圖是小貓，右圖是老貓。在小貓時，神經元有密密麻麻的連接，但是等到成長為老貓時，常常用的神經迴路變得很大條，它的臨界點很低，很容易就會被啟動，而其他曾經有過的神經連接不再用時，就被修剪掉了。大腦是我們整個身體用掉最多能源的器官，它用掉它體積十倍的能源，所以不用就得刪。因為大腦有可塑性，長大後仍然可以學，但是學得慢，所以習慣要從小養好。
圖片取自COGNITIVE NEUROSCIENCE BY Michael Gazzaniga（洪蘭提供）
習慣的養成是靠一直做同樣的事，使相關的神經元一直一起同步發射，形成緊密連接。在神經學上有個有名的定律叫「海伯定律」（Hebb's Law），「同步發射的神經元會聯結在一起」所以發射得愈多次，神經聯結得愈緊密。
好身教幫助孩子內化為品德
那麼，學前的孩子怎麼教呢？這部分的機制是鏡像神經元（mirror neuron）在運作，模仿是最原始的學習，靠的是父母的身教。比如說，教孩子物歸原位，父母每次需要以身作則，用完剪刀或漿糊就把它放回去，先讓孩子看放在哪裡，然後帶孩子走到那個地方，把剪刀、漿糊放回去，到後來就可讓孩子自己去放；養成了習慣後，用完了，他自己會走去把東西放好。等到3歲左右，就可以開始跟他講道理了，告訴他：物歸原位就不必找，省下來的時間，媽媽可以念故事給你聽、帶你上公園去玩。教孩子一定要跟他講理由，他認同後，這行為才會內化為品德的一部分...詳全文
本文出自《學前教育數位雜誌》
2015年9月號【封面故事】養出有自信的孩子
爸媽都希望養出有自信的孩子。這個月，我們將提醒爸媽和老師，哪些行為和言語是傷害孩子自信的地雷，並從發展的角度探討自信形成的歷程，提供爸媽具體可行的方法，讓孩子的自信穩定發展，遠離自卑與自大兩種極端的行為，快樂做自己；而老師在幼兒園中的引導，對孩子的自信更有加分作用，讓親師合作相得益彰。此外，也將推薦適合爸媽和孩子閱讀的書籍，期望每位讀者的家中時時充滿自信的能量。
| 
沒有留言:
張貼留言