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第620期∣2016/02/23∣訂閱/退訂∣看歷史報份

★	編輯手記	悅讀舒寫，從心出發
★	本期主題	溫老師的神奇三秒「教」從學生的作文破解命案？
★	主題書介紹	《溫美玉老師的祕密武器4：神奇三秒教》《作文裡的奇案》
★	最新消息	2016臺北國際書展活動報導：讓生命感動的時刻小魯姊姊說故事──《誰輕？誰重？》誠品敦南店
★	活動快遞	小魯姊姊說故事書/畫展活動
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	★ 編輯手記

>>>悅讀舒寫，從心出發　　　　　　　　　　

文/小魯編輯　順琪

　　為期六天的2016台北國際書展終於在上週日畫下完美句點，你有來參加這一年一度的閱讀嘉年華嗎？回到各自的校園生活與工作崗位之後，閱讀與寫作還會是一種持續的生活習慣嗎？閱讀是養分，書寫是工具，培養獨立思考的能力，分享別人心中所感，同時也與別人分享，才是讀寫教育最重要的目的。以下就來與大家分享兩本和閱讀、書寫有關的新書囉！
　　《神奇三秒教》是溫美玉老師的祕密武器第4集，溫老師毫不藏私地公開自己「讀寫合一」的教學祕密法寶，打破年級階段，以最簡單的文體特色分類貫串小學國語教材，提供家長及教師小而美、明確可行的教學建議與延伸思考。國語課難道只能考生字、寫圈詞嗎？作文課永遠都只是「天外飛來一個題目」，然後任由學生苦思嗎？如何對現成的國語教材進行「深度閱讀」？閱讀之後如何順勢結合活動與遊戲，規畫出讓孩子寫得欲罷不能的創意作文課？在《神奇三秒教》裡，都有你要的答案。
　　《作文裡的奇案》則恰好是一個精采戶外寫作課程的示範，誰說作文課一定要坐在教室裡頭對著黑板上的題目發呆呢？到街上去實地觀察平日生活的場域，用自己的語言和方式寫下所見所聞、所思所感，是一個非常好的體驗。更令人讚嘆的是，作者利用這二十五篇各異其趣的學生作文，巧妙地穿針引線、埋藏線索，串出一樁兇殺案的關鍵證據，成功引起讀者的閱讀興趣，讓人想一口氣全部讀完！

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	★ 本期主題

>>>溫老師的神奇三秒「教」　　　　　　　　　　

文/國立臺南大學附設實驗國民小學溫美玉老師

　　不知從什麼時候開始，我發現自己對教材解讀和教學設計有莫名的敏感度和創造力，二十幾年來大大小小的演講與研習，也大多聚焦於課文的解讀、設計與教學執行。
　　不可否認，研習現場最讓我有成就感的莫過於立即從文章中找到亮點，迅速解開眾人的渾沌與膠著，並快速指出教學方向，這種「快問快答」不僅呈現文學敏感度，同時也能展現累積多年的現場教學功力。很多老師常常問：溫老師你的腦袋裡到底裝了什麼？為什麼看懂課文之後，就能在幾分鐘甚至幾秒鐘之內撥雲見日，指引出一條教學康莊大道？
　　是啊！我也好想知道，這些本領或幸運從何而來？
　　教學生涯中寫過無數篇教學案例，從教材解構、教學亮點的確立到教學設計、實際執行，再到最終的學生作品呈現與教學省思，過程細膩而冗長，但是重點往往被放在「如何完成一堂國語課」，鮮少聚焦於「教師思考」的向度。
　　我知道老師們「知其然」之後，更期待「知其所以然」的心情，正好2014年康軒出版社編輯陳麗雲老師，提及建置「讀寫合一」快速平臺，應允之後開始著手，一轉眼已經累積將近四十篇教學設計，不僅包含各種文體文章，還橫跨六個年級。這些深度閱讀與創意寫作的教學設計示範，盡量跳脫教師手冊的寫法，篇幅力求小而美、小而精。輕薄短小的教學設計案例，教學材料雖然不同，呈現模式卻大同小異，方便立即上手使用，透過臉書社團「溫老師備課Party」的分享，很多老師開始模仿、修正、提出質疑、重新擬定……慢慢翻轉了語文教學現場。雀躍興奮之餘，最多人想進一步了解的是：溫老師如何能有源源不絕的新點子？
　　將這些教案集結起來同時呈現之後，不難發現其中暗藏的脈絡與線索，於是我想藉此探索並回答「溫老師如何神奇三秒教」這個問題。所以這本書最想呈現的是溫老師的思維源頭：活水何處來？透過本書，老師們可以認識整套國語課文的類型，找出各種文體的特色以及文章亮點，當然你一定還要仔細閱讀溫老師如何化亮點為教學設計活動，最後再到教學現場實際操作，這麼一來就能同時檢視各類文章在國語課本中一路走來的變遷與發展，看見教材背後的軌跡與思維、手法與策略。巨觀/微觀、實作/思考兼具，不管未來你教幾年級，都不會再望著課文發呆不知所措，而是和溫老師一樣在教學上如魚得水，一躍成為孩子眼中的魔法老師。

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>>>從學生的作文破解命案？　　　　　　　　　　

文/國立臺南大學附設實驗國民小學溫美玉老師

　　這真是一本不可思議的青少年小說，不論題材還是手法，都值得大小讀者享受與學習。
　　故事一開始，便帶出一宗懸疑又刺激的命案。有別於內容多顯保守，以保護孩童心理的青少年小說，《作文裡的奇案》所採用的題材絕對是大膽的挑戰與創新。透過學生作文來破解命案的過程，雖然沿襲了傳統的偵探戲路，但寫作手法令人耳目一新！埃爾萬、卡珊卓等一群高中生化身偵探，小心翼翼地蒐集、拼湊證據，堅持不輟，直至協助警方漂亮破案！
　　讀畢，不禁想為這些孩子的勇氣與毅力喝采，卻也為身為成人的我們感到羞愧──曾幾何時，我們竟不再對周遭事物好奇、不再關懷身旁來往的人？故事裡的成人角色，如老師、警察、記者等，都被重重地「打臉」，這群自以為了解人生的師長，不僅千方百計地阻撓，還要求學生只需專注於學業。反觀奶奶和吉吉特太太，不僅有包容的心態，更提供溫暖與理解。這是否意謂，成人常忽略了教育的核心價值、年輕學子想被世界理解的心情以及對自我認同的追尋，唯有當自己年華老去，內心世界慢慢靜默之時，才又重拾赤子之心呢？
　　當然，這本書脫俗的內容和創新的視角，除了為讀者帶來閱讀的快感，也多了其他的閱讀挑戰，以下僅提供幾個建議閱讀的方式：
　　一、慢讀：放下「速食」心態，踏上慢讀的旅程：你可以好整以暇地，找一段完整的時間，隨時準備回首前一頁、上一章節，檢查是否漏了哪些訊息，以不時修正心中的假設。
　　二、筆記：也許你會覺得多餘，或者嗤之以鼻，閱讀小說又不是要準備考試，為什麼非得正經八百？的確，若只是為了娛樂，這會是個惱人的舉動。不過，這本書就是令人喜出望外，就像走迷宮、玩猜謎，多些線索以便交叉比對，一步一步趨近最終的答案，這是隨興閱讀之外的豐富收穫！試試看，樂趣絕對超乎想像。
　　三、共讀：若能「結伴」共讀，想像自己是故事的一份子，與主角一起辦案，相互提供見解、辨認證據的真偽、經歷過程中的情緒起伏，並思索、批判成人世界所發出的指令，像是如何在課業與愛情間抉擇。這絕對是最好的小說課，也會是最精采的公民課程。
　　四、寫作：沒有一本小說的形式能如此貼近寫作的真諦，光是讓高中生扮演街頭作家的想法，就足以讓人血脈賁張。書中看似無厘頭卻又充滿哲思的新詩、小短文、筆記，刺激人們重新思考寫作是否必定中規中矩。除了在校園中靜靜地觀察、記錄，尋找適合的題材，或許也能效法書中模式，走到校外，期待驚喜的發生。
　　《作文裡的奇案》深獲我心，擴大我對小說的定義與視野。謹以此序，和讀者們分享。
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	★ 主題書介紹

>>>《溫美玉老師的祕密武器4：神奇三秒教》　　　　　　　　　　

《溫美玉老師的祕密武器4：神奇三秒教》
作者：溫美玉
出版日期：2016年2月1日
ISBN：978-957-490-391-7
適讀年齡：家長、教師
200頁/特16開(17×23cm)/平裝

內容簡介
　　本書彙集統整溫美玉老師三十多篇「讀寫合一」國語教學設計案例，跨越年級與冊別的限制將課文打散，再以最簡單明瞭的文體特色分類重新進行歸納、組織，不管是身在教學現場的老師，或是想增強子女語文能力的家長，都能輕鬆掌握「深度閱讀」和「創意寫作」的教學步驟與方法，三秒鐘馬上掌握文章亮點，讓孩子們喜歡閱讀、熱愛寫作！

延伸閱讀
《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》
《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》
《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》
《故事可以這樣寫：紐伯瑞文學獎得獎作家創作絕技手冊》
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>>>《作文裡的奇案》　　　　　　　　　　

《作文裡的奇案》
作者：伊夫•葛維
譯者：李楹
出版日期：2016年2月1日
ISBN：978-986-211-590-9
適讀年齡：小學中年級以上
232頁/菊16開(14.8×20.9cm)/平裝

內容簡介
　　本書最特殊處在於夾雜了二十五篇各異其趣的學生作文，學生活用想像力和生活經驗，將實際的街頭體驗，轉化成了科幻小說、恐怖小說、新詩等；想像力越豐富的內容，更隱藏了破解謎團的關鍵。刺激緊湊的情節當中，看學生偵探如何抽絲剝繭，重新「解讀」作文，讓作文不再只是私人的文學創作，而能與真實世界再次產生關聯。

延伸閱讀
《實驗鼠的祕密基地》
《爛泥怪》
《神偷》
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	★ 最新消息

>>>2016臺北國際書展活動報導：讓生命感動的時刻　　　　　　　　　　

　　小魯的每一本作品，都是因為感動而出版。
　　被作者的創意感動、被作者的理想感動、被作者的堅持感動、被作者的熱情感動，更被作者對「眾生命」展現的愛與關懷而感動。
　　然而「作品」只是一個媒介，是為串連讀者與作者的生命與心靈，透過與作者面對面的互動，能讓讀者的生活發生更真實的對話。所以在今年書展期間，小魯安排了許多作者與讀者的見面會，期望讀者有機會親自感受我們的感動。
　　2/20（六）早上，書展倒數第二天，小魯邀請了非常精采的「繪本親子丼」到攤位進行音樂演出，在世貿三館引起了一陣不小的騷動。小朋友和家長們圍成半圓，一起聽故事、跟著音樂唱唱跳跳，非常非常投入。用心的丸子姊姊和玉子姊姊，做了相似度破表的《小修與沃特：美味大探險》兩位故事主人翁，陪伴大家走入工藤紀子的新書，進行美味大探險；與《喵醫生》一起醫好生病的動物們；在《創意帽子屋》裡找尋大家適合的帽子，還把書裡的帽子實際做出來為現場的把拔戴上；最後邀請所有聽眾跟著《蹦！》的青蛙一起跳高高，大家都非常有活力！最後的最後，用心與小朋友分享日本311大地震與日前的206台南大地震，仔細解說遇到地震時應該注意的事情，並分享小魯最新出版，講述日本311大地震後感人故事的《希望牧場》，令人意猶未盡。
　　書展最後一天2/21（日），小魯更是為一開學就上課六天，好不容易放假的老師和小朋友們，安排了豐富而多元的活動。早上，曹俊彥老師用簡單口訣教孩子打蝴蝶結，因為看到許多孩子對於綁鞋帶或是打結有困擾，所以創作了《蝴蝶結》的立體繪本，期望孩子們能在遊戲中學會打蝴蝶結。中午時分，全國最年輕的師鐸獎得主呂嘉紋主任，集結十三年的語文教學經驗，和現場許多語文教師分享新書《小學生課堂筆記活用術》，是一場深入而有趣的教學經驗對談；超人氣的溫美玉老師則帶來祕密武器第4集《神奇三秒教》，許多溫老師的語文教學夥伴都慕名而來，分享教學現場的觀察和發現，原來語文教學有團體支持，大家互相切磋學習教學的挑戰與困難，是一件這麼幸福的事。
　　下午在世貿三館的繪本主題館，2015年義大利Ragazzi獎得主孫心瑜，以及英國Macmillan首獎得主廖書荻，個別與聽眾分享自己的作品以及創作歷程。心瑜說自己是個不太愛說話的創作者，所以開始發展符合自己性格的無字繪本創作，透過小魯的《北京遊》企畫創作邀約，實地住進北京四合院體驗當地文化，延伸出城市遊的繪本主題，並且繼續創作《香港遊》，開創另一條繪本創作可能性；書荻說當初去英國原本只是想去走走，也或許是尋找夢想，因緣際會下報名了劍橋學院藝術學校的課程，大量接觸插畫與繪本，也很感謝當時的老師，一直逼迫自己創作。新作《探黑》在書展現場首度曝光即獲好評，故事流暢完整，同時能製造閱讀者的看到與被看到的樂趣。
　　心動了嗎？2017台北國際書展，歡迎您再來與小魯一同分享這些，讓生命感動的時刻。
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>>>小魯姊姊說故事──《誰輕？誰重？》誠品敦南店　　　　　　　　　　

文/小魯姊姊　彭佳鎂

　　星期五的晚上，小魯姊姊來到敦南誠品的B2兒童書區，要來跟大小朋友們分享新書《誰輕？誰重？》。
　　故事前的暖身活動為「人體翹翹板」，先請爸媽與孩子二人一組面對面牽手成為翹翹板，小魯姊姊邊數「1、2、1、2」的時候，請孩子與爸媽像坐在翹翹板上的分別輪流蹲下與跳上，先用腳踏車慢速版的蹲下與跳上，再循序漸進到用飛機速度的蹲下與跳上，書店裡頓時出現了親子遊戲的喜悅感，也增加了本書與孩子日常生活的聯繫感。
　　孩子們都說有玩過翹翹板，藉此複習與增強翹翹板「輕的往上、重的往下」的概念後，即開始分享《誰輕？誰重？》這本故事。書中看起來簡單的畫面與文字，卻能讓孩子在觀察畫面後進行創意思考，進一步嘗試回答：為何小豬比大象重、藍豬比紅豬重……等問題，孩子除了回答出與故事相同的答案外，也有許多創意的答案，例如：「因為這是巨無霸的大花，所以比小孩重。」或者「有一隻跟小男孩一樣重的恐龍坐在對面，所以翹翹板是平的。」在分享與討論本書的過程中，處處可發現孩子正在進行創意思考。
　　最後，讓孩子選擇兩張動物圖卡並著色後，親子們再利用紙盤做出了屬於自己的翹翹板，孩子可以選擇讓不同的動物坐在紙盤上進行翹翹板的遊戲。在一片和樂與開心地拍照過程中，結束了週五夜晚的故事饗宴，也希望所有的家長與小孩，都喜歡這樣的夜晚以及這本有趣的故事書。

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	★ 活動快遞

>>>小魯姊姊說故事　　　　　　　　　　

●《我不要跟你玩了！》
02/27(六) 　 15:00-15:30　誠品雙和比漾店兒童書區
02/28(日)　16:00-16:30　誠品東湖店兒童書區

●《小修與沃特：美味大探險》
02/27(六) 　 15:00-15:30　香港誠品尖沙咀店2F兒童館
02/28(日) 　15:00-15:30 香港誠品太古店1F兒童館

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>>>書/畫展活動　　　　　　　　　　

畫展
●02/22（一）-03/11（五）　《爸爸是海洋魚類生態學家》複製畫展　高雄市文府國小（高雄市左營區文府路 399號）

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	★ 訊息公告

　　 •聰明存錢威力大，擠出一桶金
高人氣旅遊部落格「走走停停，小燈泡在旅行」版主Difeny，為了實現全家人出國旅遊的夢想，2年前開始利用「階梯存錢法」，將已經相當緊繃的家庭收支，硬是像擠牙膏般，存出了1年超過10萬元的額外旅遊金。

•理財，從四歲就可以開始教
孩子領完紅包，心中的購物清單落落長，正伺機而動。理財專家提醒，此時正是跟孩子談錢的最佳時機，父母別覺得孩子現在還小，談錢還太早，即便是四歲的小孩，也有這個階段該具備的理財概念。

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2016年2月24日 星期三

悅讀舒寫，從心出發

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