2019年6月25日 星期二

改變我的那個人


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2019/06/25 第306期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
高中生的哲學
哲學在法國高中會考是必考項目。(圖/取自網路)
圖片故事:

  法國高中畢業會考上周展開,依傳統,首日考哲學,今年題目包括「法律能帶給我們幸福嗎」、「道德是否為最佳政策」等。

  今年考生超過74萬人,除了一般高中生外,還有自由報考者,其中年紀最小的只有11歲又7個月,年紀最長者為77歲。

  哲學考試時間為4小時,各組考生各有3個題目,可從其中擇一作答。

  文組題目為「是否可能逃脫時間」、「解釋一件藝術作品有什麼用處」,或解釋哲學家黑格爾在「法哲學原理」一書中的一段話。

  經濟社會組的題目為「道德是否為最佳政策」、「工作是否使人們分歧」,或解釋哲學家萊布尼茲闡述哲學家笛卡兒原則的一段話。

  科學組的題目為「文化多元性會阻礙人類團結嗎?」「承認自己的責任(義務)是否等於要放棄你的自由」,或解釋心理學家佛洛伊德在「幻象的未來」一書中的一段話。

  技術組題目為「只有可以交換的東西才有價值嗎」、「法律能帶給我們幸福嗎」,或解釋哲學家蒙田在「隨筆集」中的一段話。

  題目公布後,社群網站陸續出現討論,有人在推特表示:「文化多元性是否阻礙人類團結,我們成人也該想想。」

  法國高中會考制度為皇帝拿破崙一世於1808年創始,不同組別的考試都有哲學一項,是相當受重視的學科。

  近幾年,台灣也對法國的高中會考題目投注不少關注,不少人對比後,認為台灣的考試望塵莫及。

好讀本周五問也很哲學:

1.這些題目中哪一題對你來說較容易?或都答不出來?

2.哲學是什麼?

3.你能接受沒有標準答案的考試嗎?為什麼?

4.你覺得出這些考題的目的是什麼?

5.對於法國的會考題目,對比所學、所知,你有什麼感想?

●投稿回答上述五道問題,答案獲選者可得小禮物,編輯部另設有一位特別獎名額,神祕禮相贈。投稿截止時間6月26日周三晚上10:00前,投稿網址由此去:http://educoco.udn.com/photoquest

 
閱讀知天下
改變我的那個人
文/林志鴻

升小四 硬生生被拆班 同學們 拎書包分東西

   每當畢業時節,就會看到一群又一群的學生拿著畢業紀念冊到處找人簽名,或把運動服簽得花花綠綠的,好不熱鬧。有一次幫學生寫好名言佳句後,一時興起問他們,國小的畢業紀念冊也是這樣嗎?不是都會寫紀念卡片嗎?上面寫著大大的「緣」或「勿忘我」,寫著一些少年不識愁滋味的文字,稚嫩而刻意的筆觸……學生笑著說,他們已經不流行這種東西了。 的確,現在電腦、手機、網路這麼發達,真的不必那麼「勿忘我」。

   我念小學時有一位非常契合的同學,從國小四年級一直到國中二年級都是同班同學,直到高二才斷了音訊,後來他的消息都是輾轉從朋友處不經意傳來。

   一直想不通搞不懂,小學三年級導師退休,升上四年級的我們班為何被拆散?其他班級都還是維持原狀,我們班卻被拆散到不同的班級報到,硬生生在熟悉的校園裡扮演著轉學生的戲碼。整個年級少了一個班,我們三年級的原班,就在升上四年級的第一天,憑空消失了。

   收拾好書包、提袋,告別舊教室,向著新教室前進。 我的目的地在學校最邊緣的角落,本來同行的同學們,一一到達了各自的新教室,最後剩下我獨自一人踽踽而行。 當我到達我的新教室在走廊等待時,男導師從教室內走出來,取走我的基本資料,低頭讀了一下就牽著我進教室,在講台上開始介紹我……

兩個男生 對看礙眼 拳頭相向 屁股受罪

   完全不認識「新」同學的我,更覺得忿忿不平,為什麼我要落入這個情境? 滿懷敵意環視周圍,我突然看見一位特別顯眼的男生,已經不能確定當時的心情如何轉換,也許是我和他的緣份,才會觸發我對他的注目,他對我也才會那麼顯眼。如果你相信一見鍾情的話,那麼當兩個男生對上眼了,又算是什麼?

   後來我才知道,他在班上的地位頗高,各方面的表現都非常優秀,自然而然會散發出領袖魅力。當時的我很可能就是感受到他的與眾不同,所以想要壓下地頭蛇,顯出強龍之威吧!也是後來他跟我說,從來沒見過有人的眼神裡,裝有那麼多的不滿和怨憤。

   因此,才有了非常特別的開始!

   我看他站起來向黑板走來,於是故意走向他行進的那條走道,和他「不小心」碰撞了一下,接著二話不說握拳便從他的臉頰打下去,而他也不甘示弱的用力反擊。

   根據我在街頭「行走」的經驗,往往這樣一拳就能把對方嚇到不敢反擊,所以他的反擊讓我十分震驚。當下全班同學都在看著我們,這隻老虎硬生生給騎上去了,如何能下呢?我們一拳又一拳打在對方的頭上、臉上、胸口和肚子,只知打,根本不曉得閃躲和防守,用身體硬生生的承受那一拳又一拳的猛烈,看誰先撐不住,誰先求饒。

   就這樣胡亂打了一節下課,直到導師進了教室才把我們兩個拎到辦公室。

   當然,最痛的是屁股。

   導師什麼都不問,兩人一齊面對椅背跪在椅子上,導師拿起籐條,我一下、他一下、我一下、他一下……,沒人知道導師究竟要打幾下。

   我被抽一下之後,身體放鬆,接著就聽到他憋氣挺住。我轉頭看他一眼,他滿頭是汗、滿臉通紅,我想我也好不到那裡,汗水沿著臉頰流到下巴,滴到椅子上。他受過一鞭之後,換成我憋氣挺住,他抬頭看我,兩人四目相交突然噗哧一聲笑了出來。導師下手更不留情了。

   但,我們還是沒有求饒。

亦友亦敵尬功課

他下戰帖 武比之後文比 我意識到 要把功課弄好

   他就是「男仔」,名字真的很俗氣,可是他是我生命中的貴人。

   隔天,男仔故作輕鬆跟我說: 「你還算蠻耐打的,有沒有興趣比另外一樣?」

   我笑笑對他說:「什麼都行,奉陪到底!」

   「比讀書,看誰成績好。武的算平手,文的再比一次。」男仔露出得意的笑容。

   後來才知道,男仔功課是全班最好的,除此之外,體育樣樣都行,品學兼優、文武兼備。而我,自從上學以來,每次考試都不在意,全憑上課的印象考試,從來不刻意經營自己的功課。 因為男仔下戰帖,讓我仔細省視自己的不足。我開始偷偷地學他讀書、作筆記、畫重點,一步步跟在他的背後,而他也會很大方指導,毫不藏私。 看他用的文具,我也會學著用,款式相同但顏色不同,當時不只是我,大家都會模仿他的行為舉止。

   原本想要跟男仔幹上一架取代他在班上的地位,但這件事沒有成功,也許正是如此,我反而離他最近,變成了亦步亦趨的影子,但也沒人能取代我這個影子的位置,因為從來沒人敢打男仔。

   原來,這就是所謂的崇拜!

   我就是在四年級學會怎麼讀書的,應該這麼說,是在四年級時有意識想要把自己的功課弄好。到了五、六年級,我還是緊跟著男仔,畢業成績他拿第一名,而我拿第三名,第二名是一位很用功的女生。唉呀!我和男仔之間還是有個縫,讓女孩趁虛而入。

   那個年代崇拜明星國中,我和男仔越區就讀,開始了騎車的日子。我們會互相等著對方。沿路騎車有人可以閒聊、陪伴,也就不覺得路程遙遠。很巧的,我和男仔編在同一班,又當起同班同學。 我們很努力的準備第一次段考,我想以我的實力無法和男仔匹敵,但超越其他同學應該綽綽有餘,所以只要我跟緊一點,應該可以拿下第二名。

   那個年代,我們總共要考八科:國、英、數、歷、地、公、生、健,滿分是800分。男仔在第一次段考拿下799分,平均99.99,當然拿下第一名,而且全校第一。而我只拿下班上的第三名,還是有人卡在我和男仔之間。

   後來我搬了家,要到學校的路程更遠了。從此就沒再和男仔騎車上下學,我離我的童年愈來愈遠。

   我沒發現的是,男仔國二的功課再沒有那麼亮麗。男仔也常和我鬧情緒,到後來我也敬而遠之。

因為有我 他說多撐幾年 剩下的路 他說不陪我了

   記得有一次,我存了一些錢買了支鋼筆,在筆身刻了些留念的字,用漂亮的盒子和緞帶包裝。你知道的,國中生總是買「自己喜歡的」禮物送人,也不考慮人家喜歡什麼。但我很確定,因為男仔曾在玻璃櫥窗前駐足許久。

   男仔生日那天,我刻意在放學的時候送給他,但我很受傷……男仔冷冷看著我,說:「我不要!」然後轉頭就走了。

   我手拿著禮物,漂亮的盒子和緞帶,遺落在垃圾桶裡……

   隔了一段時間,無意間看到男仔在使用那支筆身刻著字的鋼筆,我們相視而笑,心照不宣。

   男仔的功課退得很厲害。我總覺得他想要追上來是輕而易舉的,不用我擔心。 哪有影子在指導主人的?

   到了國三,學校又重新編了班,男仔和我不在同一班了。

   有一次午休時間,男仔的國三導師特別找我過去談,因為男仔的功課退得離譜,問我知不知道發生什麼原因?其實,我也很長一段日子沒和男仔聊聊了,緊湊的國三生活要嘛不是脫胎換骨,要嘛就是萬劫不復。

   我寫了一封很長的信給男仔,告訴他他是我崇拜的對象,各方面都比我更勝一籌,想起他的豐功偉業還是深深刻在我心裡,希望他能奮起振作,再續奇蹟。

   他沒有回信。

   高中聯考結束,告別童緣。

   放榜時,在學校穿堂的紅榜上,我找到了自己的名字,人群中瞥見了紅榜的另一端,男仔名字也在紅榜上。我們又可以在同一所高中讀書,我真是感到欣喜,約了好幾次一起吃飯慶祝,但都沒有回音。

   高一暑假的返校日,在校園裡偶遇男仔,淡淡聊了聊客套。正要分別時,他讓我看了他手上的留級成績通知書。他苦笑著:「其實你早就贏了。因為有你在我前面,讓我多撐了好幾年。我實在不是讀書的料,謝謝你帶我來到這裡,算是見識過。剩下的路我就不陪你了……,再見!」

   那是我最後一次見到男仔。

   幾年後,另一個國中同學阿信沒能考上大學,去當兵。兵役體檢時遇到男仔,因為在大禮堂裡役男們都穿著小內褲在排隊體檢,他看見男仔身上花花綠綠的刺青。和阿信排隊時聊起近況,阿信非常訝異男仔在賭場圍事,同時也擔任酒店的保鑣,事業正「如日中天」的他,卻被徵召入伍,真是掃興。阿信對男仔提起我,男仔說:「林仔現在應該上大學了吧!找個時間大家再聚聚。」

   之後,再沒音訊。

   也許……。

 
話題補給站
認識狗仔隊
文╱管中祥

 雖然藝人在螢光幕前總是光鮮亮麗,不過,一但遇上狗仔隊跟監,有時卻變得暗淡無光或怒氣衝天,擔心自己的私生活被一一曝光。

原電影角色 專挖人隱私

 什麼是「狗仔隊(Paparazzo)」?這原本是義大利著名大導演費里尼(Fellini)一部電影《甜蜜生活》(La Dolce Vita)中的角色「Paparazzo」,劇中他是一位專門拍攝別人隱私的記者,後來大家延用這個稱呼指涉專門挖人隱私的媒體工作者。

 在國外,狗仔隊未必屬於任何新聞機構,大多是獨立作業或自組團隊,他們專門跟蹤名人,或守候在目標出現的地方,偷拍這些人的日常生活或不願人知的秘密,再將照片賣給新聞機構,換取利益。不過,台灣的狗仔隊大多屬於媒體編制單位,少數的幾家報紙或雜誌還設有狗仔部門。

全天候監控 名人被干擾

 狗仔隊的出現,對名人的生活造成不小困擾,不僅24小時遭到監控,還經常因此發生衝突,大打出手。雖然,有時會因此幫名人製造聲量或大打知名度,但他們的隱私卻受到侵犯,或者就此退出政壇或演藝圈。

若揭發弊案 也算是監督

 不過,狗仔隊真的不好?雖然他總是讓名人膽戰心驚,但害怕的原因,很可能是由於他的「隱私」涉及公共利益。狗仔跟拍的名人不只是演藝人員,還有許多政治人物,這些握有權力的政府官員或民意代表,他們不論是公開或私下的所作所為,經常與大眾生活息息相關,也因此,有些狗仔報導手法雖然違反新聞倫理或法律,卻揭發了政治人物喝花酒、行賄、貪汙等弊案,也發揮了媒體該有的監督功能。但這也使得狗仔隊跟調查報導的界線有點模糊。

 公眾人物享有社會聲望,被認為是公眾表率,社會也會賦予較高道德期待,言行舉止甚至得受到媒體監督。因此,一般來說,他們的隱私權保障範圍相對較小,但這不代表公眾人物的私生活就可以受到侵擾、就應該全都被攤在陽光下一一檢視。不過,如果這些名人的私人生活影響到公共利益,就必須受到社會及媒體監督。

 上述提到喝花酒、行賄、貪汙等行為直接並且明顯傷害了公共利益,因此社會較無異議,不過,如果是名人「偷吃」、婚外情等私人情感行為,又跟公共利益有什麼關係?

 如果這些行為沒有違法,大多只會被認為是個人事務,不以為意,不過,你當然也可以因此對他形象幻滅,或基於對政治人物的高道德標準因此唾棄他,但無須對其他不相干的人求追猛打,在下次選舉時也可以不投他,用選票表達憤怒與失望,這是民主社會的自主選擇。

 但如果有些政治人物不斷塑造完美的愛家形象,卻有小三、小四,那麼這個人就可能是利用美好形象的建立換取選票,自我聲稱與私下行為嚴重落差,當然就必須受到監督;又或者,有些政治人物私下約會,卻開著人民納稅所買的公務車,那麼,可能就會涉及「公器私用」,也一樣要被檢視。

非全部負面 有存在價值

 「狗仔隊」的存在並非只有負面價值,但如果只是挖人隱私換取利益,甚至傷害到非公眾人物的當事人,其實並不可取。但我們也不能否定「狗仔隊」的正面意義,是要以公共利益、不傷害無辜為前提,揭露政治人物的非法行為。無論如何,千萬別讓「隱私」成了政客逃避監督的藉口。

 
作文小錦囊
楚才盃 一等獎佳作 這樣寫
@本報訊

七年級組

怎麼一個努字了得

文╱楊宜蓁(新竹義民中學)

 對一位家長來說,孩子的感受很重要,也許成績是再重要不過的。孩子成績好,家長很驕傲,成績不好,就不被尊重。對父母來說,成績可能是最重要的吧?生為一位國中生,面對會考一天一天的逼近,資料夾中越來越多的考卷,所謂的課業壓力,是一定會有的。

 進入義民的第一天,心中充滿了愉悅的心情,而現在的每一天,心裡變得很緊張。每天的考試、練習都在競爭,在班上分出了不少的勝負。而在爸媽心中,我們永遠都需要更多的努力,也許對他們來說努力就是贏過別人的致勝關鍵。我認為考試也需要一點點的運氣,而並非努力再努力,有些題目就算是再努力的讀書,你也回答不出來。父母沒看到的,就是沒做到;父母沒想到的,就是胡言亂語;父母沒稱讚的,就是沒努力。不管他們怎麼想,他們永遠是對的。

 每到吃完晚飯的飯後時間,我總是會和家人聊天,分享自己在學校和朋友相處的美好時光,每當我講得越精彩,他們越興致缺缺,可能他們也有過那麼美好的時光吧?我常常這麼想,「大人對於我們的話,為什麼不理不睬,是因為太幼稚?還是認為無趣?又或者只是不想說話而已?」這種想法到此時此刻都沒有變過。

 考試是對自己的認證,而努力就是對自己的信任。就算他人不理不睬,我們自己仍然可以相信自己,對自己說:「加油!你可以的!」說一些鼓勵自己的話,讓自己更有信心。當父母不了解你的感受時,也別忘了隨時隨地保持樂觀,讓自己更了解自己。

賞析

文╱張日郡(聯合報寫作教室講師)

 本篇題目是「怎一個努字了得」,「努」是努力,努力什麼呢?本篇從家長追求成績開始談起,第二段則敘述好成績除了努力之外還需要運氣,第三段寫出家長或大人們不重傾聽只求成績的真實心聲,然後對於七年級的自己來說,更重要的是自我鼓勵,體會到「努」,其實是一種「力」,讓自己更了解自己、更相信自己的力量。

 本篇文字平實,卻能洞悉「努」字的多重意涵,拓展了在考試主義、成績主義至上的「努」義,倘若「家人間的溝通」也算成績,倘若「認識自己、認識世界」也算成績的話,捫心自問該打幾分呢?人生就如同「資料夾中越來越多的考卷」,但考的內容不只有填鴨與知識,我佩服作者努力「讓自己更了解自己」,因為她會曉得未來她要的是什麼,分享是什麼,自信又是什麼,於是會更加努力達成,如是我看見了希望,怎一個努字了得!

八年級組

黃鶴樓記

文╱陳姮宇(台中曉明女中國中部)

 黃鶴樓,是充滿情緒的。

 崔顥曾在登黃鶴樓時題詩一首,成千古絕響,除了悠美的文字使人佩服,我想,更因為字裡行間那豐沛的情感,讓古今讀者產生了不同凡響的共鳴。

 我曾有幸造訪過黃鶴樓,隔著壁畫,品味黃鶴樓的美麗傳說,心中竟也有「此地空餘黃鶴樓」般的惆悵油然而生,嘆的,就是那景物依舊,人事已非的悲愴。畫裡的鶴十分生動、躍然紙上,卻只是千百年前的驚鴻一瞥,不復存在。霎時間,黃鶴樓帶給我的,不是李白那比壯觀再多一點的雄偉壯闊,反而是一種神異性的虛無,可望而不可即的縹緲。漂泊無依的落寞,是我和黃鶴樓的初見。

 登上樓,俯瞰。映入眼簾的,雖非當年「晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲」,只剩來來往往的車流,卻也不難想像古人濃烈的鄉愁,我反而藉著古人的詩詞,臆想車陣中旅人的心情:也許他們正趕著回到自己日思夜想的故鄉,興奮著;或者他們離開了熟悉的家鄉,哀傷著。想著想著,眼眶也為那些懷揣夢想的、歸心似箭的紅了起來。即便是在這樣「天涯若比鄰」的科技時代,我們面對現實而無奈離鄉的愁思,一點也不亞於那個「咫尺天涯」的年代。

 出了黃鶴樓,又回頭看了一眼,在樓中累積的諸多愁思,彷彿隨著那一句「煙波江上使人愁」達到了極致。我雖然沒有仕途不順遂的失意,亦無離鄉背井的愁緒,但那個回眸中的黃鶴樓,滄茫中帶著點桀傲不馴的風骨,卻讓我一股腦兒全明白了。

 黃鶴樓的魅力,於我而言,並不在於建築物本身,而是源自一則則故事,一首首詩堆砌出的感動。到黃鶴樓走了一遭,我感受到一層層古今世人共同的悲喜交織而成的複雜情緒、和古人情感碰撞擦出的璀璨火花,這種我從未有過的心靈饗宴,雖然超齡,卻使我深深的著迷。

賞析

文╱何政輝(聯合報寫作教室講師)

 作者從崔顥一詩起寫,喚起讀者對黃鶴樓的集體意識。透過「此地空餘黃鶴樓」比興自身登臨高樓的落寞感,誠如其言:「漂泊無依的落寞,是我和黃鶴樓的初見」。作者透過詩人對樓宇的感嘆,連結眼前之景,再延伸為內在的意敘與新詮。接著從旅人的心情看黃鶴樓,已然不是一棟建築,是一曲歷史的謳歌。

 作為一落古蹟名勝,古今旅人如織的盛況自當再自然不過,正因為如此作者筆觸穿越時代,在「思念,是黃鶴樓的另一段悲歌」一句中,歸結了黃鶴樓為遊子的懷鄉意象。此敘寫手法,有如題幹提示〈岳陽樓記〉寫樓亦寫意的意蘊,同時也帶有張若虛〈春江花月夜〉「不知乘月幾人歸,落月搖情滿江樹」的情思。全文由古而今,由外而內,緬懷情思層次細緻,是為佳文。

 
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