2024年9月17日 星期二

滑手機有百害


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2024/09/17 第574期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
打破古瓶之後.......
文/編譯徐榆涵
一名以色列男童好奇古瓶內裝了什麼,拉動罐子,打破了3500年歷史的文物。 圖/X平台
圖片故事:以色列一名4歲男童日前和家人到海法(Haifa)一間博物館參觀時,意外打破一只逾3500年歷史的古瓶,館方並未追究,而是找來一名修復專家試圖復原。

BBC報導,海法的赫克特博物館(Hecht Museum)表示,破碎的文物可追溯到公元前2200年至公元前1500年的青銅器時代,因為保存相當完好,所以非常罕見。該文物在博物館入口展示,因為館方認為讓文物與參觀者間沒有任何障礙物阻礙,具有一種特殊魅力,所以並未用玻璃或任何阻擋物將文物隔離。

男童父親艾力克斯(Alex)表示,兒子是因為好奇罐裡裝了什麼?才會輕輕拉動罐子。他表示,起初看到碎滿地的古瓶,心想「不會是我兒子做的」,他也很震驚,直到將兒子的情緒安撫下來後,他才與保全溝通。

赫克特博物館表示,若個案有故意損壞展品的情況,館方就會要求警方介入並嚴厲處理,但本案是小孩意外損壞的,因此他們並未追究,還請來一位修復專家進行處理。館方指出,已邀請該名孩子和其家人回到博物館參觀。艾力克斯看到罐子被修復後,對此如釋重負,他說,如果能看到陶罐修復好,他們也會鬆了一口氣,但「真的還是很抱歉,因為它再也不是原來的那個文物了」。

然而,博物館仍堅持,只要可以,就盡量不在展品與參觀者間以障礙物或玻璃隔開,「雖然發生了罕見的事件,但我們打算延續這一傳統。」

好讀本周五問:
1.藝術品及古蹟被破壞時有所聞,請上網查詢,舉出一例。
2.換位思考,若你不小心損壞古瓶,你會怎麼做?
3.公共展品的維護一向是個難題,若你是博物館的決策者,你會制訂怎樣的展覽方針?
4.說說你對本則新聞的想法。
5.人生難免有意外,說說你的經驗及應變感想,可以是驚嚇之事,也可以寫驚喜之事。

9月19日/周四中午12:00截稿,獲刊登者贈小禮一份,另選特別獎贈神祕禮,本期禮物於10月寄送。投稿由此去

 
閱讀知天下
白蟻背毒藥 緊急時傷敵護己
文/陳韻涵輯
南美洲「Neocapritermes taracua」白蟻演化發展獨特的防禦機制,年長的工蟻會背著裝滿毒液的「背包」,緊急情況可自動觸發、爆炸,藉此犧牲小我、傷害敵人以維護蟻群。捷克科學院研究團隊解開白蟻毒液背包的運作機制謎團,研究結果刊登於《結構》期刊。

「Neocapritermes taracua」工蟻的腹部有特殊的腺體,外表呈藍色。工蟻生長過程中,會逐漸將含銅氧化酶的「BP76」分泌到腹部的背包儲存,從外觀看來就像兩個膨脹的包包,隨著工蟻年齡增長,儲存量也會見頂。

當工蟻面臨威脅時,年長的工蟻會將含銅的氧化酶與唾腺分泌物混合後,轉化為劇毒的苯醌黏液後自爆,這些黏液會麻痺或殺死獵食者。

研究人員疑惑,BP76如何能夠以固態形式儲存在白蟻腹部,又如何在緊急情況時轉化成液體呢?研究第一作者、捷克科學院有機化學和生物化學研究所的研究員賈娜•克爾洛瓦說:「氧化酶的3D結構揭示,BP76採用多種穩定策略。」

研究團隊分析BP76氧化酶的晶體結構,結果發現此酵素被緊密折疊,就像一張紙不斷折疊成小塊的形狀一樣,這有助抵抗時間造成的降解,另一層保護則來自附著在蛋白質上的糖分子,形成穩定蛋白質的保護罩。

BP76更有趣的特徵是「活性位點」的兩種胺基酸,「離胺酸」和「半胱胺酸」之間存在罕見且異常牢固的化學鍵,而活性位點是酵素上可與特定受質結合而催化反應的結構。研究人員發現,這種化學鍵在酶中不常見,且在維持BP76結構方面發揮關鍵作用,尤其是當酶以固體形式儲存在白蟻腹部的情況下。

離胺酸和半胱胺酸結合彷彿一種特殊的鎖定機制,確保酶保持其形狀並保持功能,以便在白蟻需要保衛其蟻群時立即準備就緒。研究共同作者、生物學者帕芙琳娜•熱扎喬瓦說:「就像了解儀器的各個組件可以揭曉工作原理一樣,分析分子的3D結構也有助於我們了解生物及其運作機制。」

白蟻在老化過程中,穩定儲存和累積酵素的能力,對於保護蟻群至關重要。文獻指出,白蟻的下顎隨著歲月增長而變鈍,年老的白蟻在覓食或維護巢穴的效率可能不如年輕工蟻,攜帶毒液背包是年老工蟻能採取的最後手段。

 
話題補給站
滑手機有百害
文/陳韻涵輯
研究顯示,智慧手機無助學生的課業成就,太多數位雜訊反而讓學生分心。美國部分州與市政府提議禁止學生帶手機到校,更多學校禁止智慧手機用於非學術用途。

「常識媒體」調查發現,逾33%的青少年自述花太多時間滑手機,97%的11歲到17歲青少年在上學期間,平均使用手機43分鐘。

學生若在下課、用餐或午休時間使用手機,可能因此忽略與朋友交談、運動,甚至單純閒晃的社群活動。

社會心理學者海特(Jonathan Haidt)著有《焦慮世代》(暫譯),書中探討社群媒體「改寫」童年且對發育中的大腦產生影響,危害心理健康。海特認為,年輕人必須做的最重要事情之一,就是與同儕玩樂,而在這種相處過程中,青少年會學到如何因應社會動態,培養應對各項活動與未來挑戰的技巧,同時遠離憂鬱和焦慮。

手機不僅蠶食學生的課外時間,丕優研究中心訪查教師意見發現,72%的受訪公立高中教師表示,手機干擾是一大課堂問題,若學生偷看手機,他們就不可能專注學習內容。海量證據指出,人腦無法多工處理,只能專心致志。

數據顯示,智慧手機未讓學生變得更聰明。美國大學入學測驗(ACT)是用以衡量學生是否具備大學一年級所需的英語、閱讀、數理知識,統計數據顯示,去年的ACT分數降至30多年來新低。不少大學教授也反映,智慧手機普及前,許多學生可以專心閱讀長篇內容,但現在能耐心讀完長篇大論的學生愈來愈少了。

手機應用程式的通知功能,很容易讓學生分心。常識媒體研調查發現,青少年的智慧手機平均每天收到237則通知,其中25%在上學期間收到。

海特說:「與手機形影不離的青少年,很難學會與人相處的社交技能,而當這些人獨處時,也很難安靜地與自己相處。」

教育工作者認為,學生應該適時放下手機,專心與同儕互動、學習,並充分融入當下環境,而不是讓數位內容、網紅和網路迷因掠奪注意力。

 
作文小錦囊
聯合報寫作教室—故事力 從林郁婷奪金之路學起
文╱聯合報寫作教室講師趙文霙
暢銷作家歐陽立中曾經說過:「故事是用最低的成本,創造出你的最大價值。」人們天性喜愛聽故事,更甚於絮絮叨叨的大道理,一個好故事的影響力,往往超越千軍萬馬。那究竟要怎麼做,才能說出一個好故事呢?其實,只要掌握好妙方:「故事三要素」—英雄、對手、奮鬥的歷程,就能寫出好故事。且看以下的分析:

首先,每個故事都有「英雄」人物,也就是「主角」,倘若這是一段關於作者本人的故事,那英雄便是作者自己。每一段故事、每一場生命歷程,其實都是一趟「英雄之旅」,英雄輪廓若設計精采,便能讓讀者留下深刻印象。

其次,一個好的故事總有「對手」,對手可以是具體的「反派角色」、「假想敵」,甚至是抽象的「挫折」。「對手」的登場,使主角人物的存在更有價值,試想,若是《小紅帽》沒有邪惡的大野狼,《哈利波特》缺少陰險的佛地魔,這二個故事是不是就少了點韻味?

最後,精彩的故事絕不可少的就是「奮鬥」的歷程。《西遊記》裡唐僧師徒一行人,歷經千辛萬險終於完成西方取經任務,而台灣女兒—林郁婷,在奧運之路上更是勇於「奮鬥」的英雄。

小時候林郁婷為了保護媽媽加入拳擊社,訓練的過程中,她常和男生對練而被打到流鼻血,靠著毅力與勤練,逐漸在國際賽事嶄露頭角。2024巴黎奧運期間,林郁婷頂著巨大的壓力:作家J•K羅琳的不實的指控:認為其生理性別不是女性,沒有站上奧運舞台資格,以及對戰選手不友善的態度:戰敗後雙手高比X,抗議其的奧運資格,但她仍一拳一拳地戰勝比賽,最終摘下金牌,這就是運動員為自己、為國家努力奮鬥的歷程,怎能不令人動容!

英雄面對對手,堅忍的奮鬥精神,交織成一篇篇撼動人心的故事,將永遠被世人銘記傳唱。

(本文由聯合報寫作教室提供)
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