「我有一隻『鳥』。」這句話聽起來有些曖昧。
正確的說，應該是：「我養了一隻鳥。」
不，這也不對。
「我們班養了一隻鳥。」對了，就是這樣。
雖然我多麼希望，第二句才是真的。
我們班，六年二班，養了一隻鳥。鳥是阿國抓來的。阿國抓鳥也不稀奇，他是我們班上的原住民，住在學校的另一側，那裡有樹林、田野，還有荒山峻嶺。
阿國常常抓來一些奇奇怪怪的東西，例如天牛、鍬形蟲、獨角仙等。有一次他還抓到一條蛇！噢！不對！蛇是在學校抓的，那一次，學校彷彿經歷九二一大地震般的騷動。操場上有人喊道：「蛇啊！蛇啊！有一條蛇！」
學校裡上百個學生全都到齊了，大家像潮水般的湧過來湧過去，不敢看又爭著看，聲調是興奮害怕夾雜，面容卻是悽慘紅潤共現。
老師要我們盯著蛇的位置等消防隊來｜｜其實我覺得根本不用等消防隊來，那條蛇早就被我們嚇死了。這麼多人看著牠，不是尖聲驚叫，就是品頭論足，牠哪敢亂動？
這個時候，阿國不慌不忙的走過去，朝蛇頭七寸處掐指一抓：「可憐喲！這條蛇可能快死了，才會跑出來讓別人看到！免怕啦！這只是一條臭青母！」
這就是阿國，連消防隊員也誇讚的「抓動物達人」｜｜如果有這種學校，他應該能免試入學。
所以，阿國抓一隻鳥來學校時，並沒有引起太大的騷動，他是抓來讓我們這些城市佬看看，真正的鳥長什麼樣子：羽毛柔軟觸感細緻，尖尖的嘴喙會啄人；小小的身軀不停的顫動，米粒般的眼睛流露懼怕的神情。還有那啪啪跳的心臟，似乎只要輕輕一捏就會碎裂。
再上演一場精采的放生秀，如此而已。
但是，不知道為什麼，這隻小鳥的點點滴滴卻「看」進我的心坎裡，我的目光無時不刻的追隨牠，我的心裡無時不刻的掛念牠。
當阿國要開始表演「放生秀」時，我央求他：「不要啦！不要放小鳥走啦……」
「為什麼？」阿國純樸的眼神一愣。
「嗯｜｜」我說不出真正的原因，只得胡謅幾個：
「我們可以把牠留在學校觀察，寫觀察日記……」
「這是做科展的好題材……」
「這也是班級特色之一……」
講出這些大道理，阿國的手就不敢亂動了，然後，就有些人飛快的去報告老師，這些理由一直被複誦複誦，再來是過程冗長的討論、投票、表決……
這些時候我大氣都不敢吭一下，像隻小老鼠縮在一邊，睜著亮晶晶的眼睛看，天知道我多麼希望自己可以義正詞嚴侃侃而談……幸運的是，老師居然同意了，然後｜｜我們班就養了一隻鳥。
丁丁是隻綠繡眼，很普通的鳥，卻是我們班的寶貝。
決議通過的隔天，鳥籠、水盆、浴盆這些東西很容易就準備齊全了，都是家裡用不著的物品，每個同學們都拿得理直氣壯。
只有我，興高采烈的這裡那裡幫忙，用具卻一個也貢獻不出來。沒辦法，媽媽打死不讓我養寵物，我連養青蛙的玻璃罐都沒有。
「那我負責照顧丁丁好了！我會把牠照顧得很好的！」
我毛遂自薦，極力爭取照顧丁丁的工作，班上一票女生卻砍來一道道凶狠的眼光——她們早就以「鳥媽媽」自居了！我只好囁嚅的說：「幫……幫忙總可以吧！」
丁丁其實不太好照顧。
阿國說牠只有三週大，必須每隔一小時就餵養一次，少量多餐，才不會餓死。女生們細心的將竹筷子尖端削平，將鳥飼料泡水，一點一滴把稠狀食物餵進鳥喙；餵完還要「請」牠喝水，吃飽喝足，工作才算完成。
這項工作很費工，下課只有短短十分鐘，誰有那麼大的耐性每節下課泡在鳥籠前窮磨菇？慢慢的，女生們也不愛來了，她們寧可去玩遊戲，講祕密，或追著「明明喜歡卻又假裝很討厭」的男生四處跑，再也不來鳥籠面前「把屎把尿」。
而，這卻是我的「幸福時光」。
我很喜歡丁丁。
從見牠的第一眼起，我就知道這隻鳥會飛進我的生命裡，我懇求阿國不要放牠，我鼓吹同學們飼養牠，為的就是要和牠接近。只要牠用那滴溜溜的眼神純真無邪的看著我，我就像海盜看到寶藏，貓兒看到魚，不由自主，拼了命也想將牠據為己有。
因為我很孤獨。
……
故事的發展究竟如呢？趕快翻開《我有一隻鳥》就知道了唷！
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